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流动儿童早期教育项目课程开发实践—— 百灵幼儿园创意绘画示范课开课

来源:本站 作者:汇智·教育公平 时间:2018-11-28

10月11日,成都汇智社会工作服务中心流动儿童早期教育项目组走进郫都区红光镇百灵幼儿园,为老师们带来一堂新奇有趣的创意绘画示范课。来自红光镇百灵幼儿园的七位老师认真聆听了此次示范课,并在课后开展了详细的课程研讨。

创意美术课程的指导老师刘军为了让老师们更加直观地了解创意美术和传统简笔画课程的区别,在第一次入园培训的基础上,现场示范指导创意水粉画,为老师们日后的课程开发、教学改良提供了有效的帮助。

刘军以“狮子”为切入点,为孩子们展示了多方位不同的“狮子”的照片,着重引导孩子观察图片、熟悉狮子的特征、思考要表现的内容,鼓励他们发挥想象,不禁锢于老师展示的图片或示范。

刘军老师反复引导孩子们发挥自己的想象,自己观察狮子的眼睛是什么形状的,在构图上自己选择展示正面或侧面的狮子、涂上自己喜欢的颜色、做自己喜欢的装饰等。

和孩子们平常上的绘画课不同,观察总结和这些可变因素成为了这堂示范课最大的亮点。在培养孩子的绘画能力和艺术鉴赏能力同时,刘军老师更强调了孩子自我拓展想象力、不被老师详细的要求束缚、自我发挥创造力和想象力的能力,学会自己观察、自己感受、自己概括。

此次示范课为幼儿园老师们往后的教学课堂方法提供了新思路、新模式,跳脱出传统的我画你模仿、我展示你临摹的僵硬模板。孩子们在课堂上也表现出了对此堂绘画课的喜爱,都充满热情和好奇。

在示范课结束后,七位老师都表现出了对示范课堂的满意和称赞,称此次示范课更加调动鼓励了他们开发课程的积极性,并且提供了更多自我改善的可能性。幼儿园老师们积极提问,刘军老师耐心回答,双方都在交流中查漏补缺、不断总结。在课程点评和总结中,大家交换意见、共同探讨,总结了很多自我不足和心得感悟。

百灵幼儿园的老师们在课后探讨了绘画课的结构和安排,总结到绘画课的主题可以从单一主题入手,譬如人物、动物、植物,颜料尽量单一,能充分给予孩子们自我创造空间。刘军在评课过程中则从另一方面总结,提出点评图画时要看孩子性格,性格奔放的孩子的作品不能用乖巧孩子画面的标准去评,要看到孩子画作、用色大胆的一面,积极评价,起到抛砖引玉的作用,不能打击孩子审美能力,释放孩子压力。不要在意孩子画的形状是否规整,要放手让孩子去发挥,不要过多示范,不要让孩子模仿,不能重技能,只是让孩子感受美,能让孩子静下来。

参加此次示范课的老师们都积极表示要认真准备、参与并从中学习,使本次示范课给予大家更多的思考和收获。相信老师们通过此次示范课的学习和总结,能够在教育上取得相应的突破。让我们一同期待下一次百灵幼儿园的老师们自己创作准备的绘画课,看到孩子们表达出自己绘画的角度,期待更多的交流和进步!

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