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启迪儿童智慧,促进教师成长——流动儿童早期教育项目 亲自然玩教具课程开发培训开课

来源:本站 作者:汇智教育公平 时间:2018-09-16

9月16日,雨过天晴,成都迎来了骄阳。流动儿童早期教育项目课程开发第一阶段的培训不知不觉也进入尾声。由四川师范大学实验幼儿园的教研团队为来自武侯区星光幼儿园及安靖镇贝贝幼儿园的15位教师带来了干货满满的最后一讲——亲自然玩教具的理论与实践。

玩具虽然不是生活必需品,但它却是儿童游戏和学习的重要物质基础。社会和成人有责任为儿童提供玩具,保障他们游戏的权利。而赋予玩具教育的价值是幼儿教师的重要责任,更是幼儿教师专业素养的体现。

四川师范大学实验幼儿园蔡桔园长首先从目前幼儿园在自制玩教具中存在的问题引出教师们对自制玩教具的目的及意义的思考,进而向教师们提供了一些以自然材料为主的亲自然玩教具的制作建议。蔡园长的讲座让整个氛围活跃起来,参培的教师们都积极思考、踊跃发言。

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玩教具不应是玩法单一固化,缺乏操作性、趣味性和开放性,也不应是不耐用、仅具观赏性,玩教具就失去了其教育功能。

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玩教具应是具有多变性、低结构、生态环保的,让幼儿在使用玩教具时,既得到了启迪和成长,更在无形之中懂得了亲近自然,保护自然。

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数学真好玩

雷慧君老师以“数学真好玩”为主题,她以丰富的实践案例给参培教师们带来了一场幼儿数学领域自制玩教具的培训。

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数学无处不在,生活中、游戏中、户外活动中等等都充满了让幼儿感知数学的机会。幼儿的数学学习实际上是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念,形成逻辑思维、循序渐进的过程。在幼儿园的数学教育中,就是要给孩子有益的数学启蒙教育,要为孩子创设一种有数学氛围的环境,让孩子在这种环境中受到熏陶,兴趣得到培养,好奇心得到满足,为他们一生的数学学习打下良好的基础。

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雷老师从学前儿童数学学习与核心经验出发,向参培教师们提供了许多生态玩教具的制作案例。

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各种生动的案例给老师们带去了新的启发,为接下来的学习和指导指明了方向。

 亲自然科学探究活动

李亿飞老师以“亲自然科学探究活动”为主题,与参培教师们在许多实际的案例中讨论了如何在幼儿园利用身边的自然资源让幼儿能够开展科学探究活动。

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青蛙、癞蛤蟆与牛蛙是一样的吗?

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叶子汁是什么样的呢?

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李老师以自己班级中实际活动为例,向教师们展示了大班幼儿是如何了解田螺这一神奇的生物的。从观察田螺的习性、繁殖到猜想田螺的喜好,再到一步一步去验证,幼儿在每一步都获益匪浅。

饲养田螺

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观察田螺产下的粉红色的卵

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猜想田螺喜欢吃什么并逐一验证

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原来田螺还喜欢吃车厘子呀!

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通过画画来表达田螺不能呆在臭水里

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送田螺回家

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汇智将为教师们提供多种制作玩教具的工具和材料,全力配合教师们制作出更有趣味、更有教育价值的玩教具。教师们将在接下来的一学期尝试使用更生态、更环保、更自然的材料来制作幼儿喜欢的玩教具。听完讲座后,教师们似乎都跃跃欲试,这让我们更加期待着教师们接下来的成果!

本次培训始终围绕“生态教育”这一主线,本着让幼儿通过更生态环保的自制玩教具,培养亲自然、亲社会的情感,同时,也让教师们通过亲自为诱饵制作玩教具,达到提升教师专业素养的目的。愿教师们能学以致用,造福流动儿童!

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